Competencia: Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.
Manifestación: Interpreta canciones de distinta complejidad por su ritmo, extensión, armonía y letra.
procedimiento:
- Poner una de las siguientes melodías: el acento, canción del correo, saludando al tren u otras que el docente elija.
- Ayudar a los alumnos a aprender la canción, estrofa por estrofa.
- Después, deben asociar la canción con determinados movimientos o formas de marchar.
- El maestro y los niños pueden acompañar la canción con un instrumento musical, al tiempo que realizan los movimientos ensayados.
- Finalmente, si la letra de la canción se presta para ello, los niños pueden dramatizarla.
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